Como titula la revista ABC del Bebé del mes de agosto, "La lectura en los niños estimula sus habilidades comunicativas y creativas", como maestros debemos ser concientes que el proceso del aprendizaje de la lectura se inicia desde las primeras etapas de la vida, incluso desde el vientre materno, y que poco a poco se va volviendo la mejor forma de enseñar a los niños sobre las cosas que les rodean.
Si bien es cierto que en edad temprana la responsabilidad de este gusto por la lectura recae en los padres, poco a poco esta responsabilidad se va volcando sobre los maestros, pues hoy día los niños desde los 3 años asisten al colegio e inician su proceso formal de aprendizaje. Y es aquí donde el maestro debe jugar su mejor papel, pues es fundamental enseñar a los niños a leer, pero a leer bien, a leer comprensivamente, y a poder interpretar lo que están leyendo.
El maestro como formador de personas está en la obligación de inculcar en sus estudiantes el gusto por la lectura, y si su área es Lengua Castellana con mayor razón, pues es la lengua materna de todos estos niños; por eso es que el maestro debe revisar los presaberes de sus estudiantes en relación con este tema, y poner manos a la obra en un plan para que aquellos que no tengan este hábito se nivelen con quienes sí lo tienen.
Los invito a leer el artículo completo en el enlace: http://www.abcdelbebe.com/etapas/noticias/la_lectura_en_los_ninos_estimula_sus_habilidades_comunicativas_y_creativas, y a compartir, su reflexión sobre:
1. Otros beneficios (adicionales a los mencionados en el artículo), que ustedes consideren trae la lectura no solo para los niños sino para todas las personas.
2. Con sus propias palabras escriba cuál es la interpretación que le da al beneficio de "Potencia las habilidades académicas, pues hay fracasos escolares cuando los niños no escuchan lo que se les habla y su pensamiento va en otra dirección".
1.la lectura enseña, distrae, conecta, enlaza, divulga, motiva la creatividad y recrea la imaginación, haciendo que esta se vuelva e incluso mágica. ademas permite expresar y comunicar sensaciones, emociones, sentimientos etc.
ResponderEliminar2. en el ser humano la explotación del potencial académico de una persona , se genera en un 9o por ciento bajo los niveles de la lectura, ya que es allí donde se recopila la mayor información y que a la vez es esta la que le permite avanzar en la base de sus conocimientos , y explorar en los diversos temas que puedan atraer su atención. la lectura es un capo amplio en que la persona se puede desenvolver y por ende rendir no solo académica y si no que ademas intelectualmente al individuo
Teniendo en cuenta que la lectura enriquece y fortalece nuestro desarrollo integral e intelectual podemos destacar los siguientes beneficios: Desarrollo de la creatividad e imaginación, ampliación del vocabulario, la lectura brinda experiencias en mente propia, la lectura nos permite estar siempre acompañados, aunque también respeta nuestra soledad, la lectura nos acerca cada vez más al auto comprensión.
ResponderEliminar“Ejercer el derecho de leer es el principio de la sabiduría.”
La lectura también se trata de saber escuchar; de tal manera debemos saberla interpretar, por ello es necesario motivar e incentivar la lectura, con lecturas agradables acordes al nivel cognitivo y evolutivo del alumno.
La lectura es una vía de acceso a la comunicación, información y por ende al conocimiento, por ello, ésta es importante para el desarrollo y maduración de los niños. Una buena lectura es indudablemente posibilitadora de muchos beneficios para las personas como el desarrollo de habilidades de análisis, reflexión, comprensión e inferencia, que abre vías a la imaginación, enriquecimiento del conocimiento y del saber, la creatividad, entretenimiento y hace que el ser humano se recree y sea critico ante cualquier tema que le ofrece un libro.
ResponderEliminarSaber leer no sólo es nombrar lo que dicen unos renglones, es un proceso al que tiene acceso un ser humano incluso antes de nacer y que se desarrolla en todos los ámbitos de la vida escolar y social, es decir, saber leer implica un saber escuchar y saber interpretar, por ello, se ven dificultades escolares en los niños cuando este proceso no ha sido bien llevado. Es importante tener en cuenta lo que al niño le gusta leer y que ello le sira para su aprendizaje, esto le puede motivar y retroalimentar con lo que él ya sabe.
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ResponderEliminarLa necesidad de que el niño lea, parece estar muy presente en el ámbito educativo incluyendo todos los niveles, entendiendo por lectura claro la comprensión de textos y dejando un poco en segundo término a la escritura pues me parece que se entiende por algunas personas que la pura lectura es suficiente, sin embargo me parece que hemos descuidado peligrosamente esta área como una parte mucho mas importante en la formación de los niños.
ResponderEliminarSi bien es conveniente que el aprendizaje de la lecto-escritura se realice en forma simultánea, la adquisición de la escritura como tal es un camino más lento. Igual que para toda destreza, el niño necesita de un tiempo de aprestamiento previo que se logra, en la etapa preescolar, a través del dibujo y del garabato.
Debemos tener claro que nosotros los docentes somos diseñadores de nuestra propia didáctica y metodología, en función del tipo de estudiante y demás aspectos curriculares. El docente debe adaptar los materiales didácticos existentes, deberá extraer lo que realmente le interesa incluso deberá retocar, transformar y añadir todo aquello que le sirva llevar a cabo su programación de lectoescritura.
ResponderEliminarTeniendo en cuenta lo anterior y potencializando la gran variedad de habilidades de las cuales resaltaremos la motricidad qué es uno de los núcleos básicos que contribuyen al desarrollo global e integral del niño. Trabajar la lectoescritura con la motricidad es un trabajo que pretende un refuerzo activo que utiliza las manos y/o el cuerpo para formar letras, de la forma más parecida a los grafismos así como percibe el mayor número de sensaciones y asociaciones intentando convertir las acciones de leer y escribir con un sentido activo y lúdico.